2021年5月15日，由 中国人力资源开发研究会大学生知识技能竞赛理事会主办、广州新华学院公共治理学院承办 的“聚焦‘数字化’，助力高质量人才培养”高峰论坛在广州新华学院东莞校区举行 。

 

出席本次高峰论坛的有中国人力资源开发研究会常务理事兼中国人力资源管理知识技能竞赛理事会副会长李中斌教授，广州新华学院副校长李中生教授、公共治理学院院长徐文俊教授，中山大学岭南学院博士生导师王晓晖教授，广州新华学院公共治理学院人力资源管理学科带头人徐刚教授，广东省人力资源研究会学术委员会委员赖凌云先生，浙江精创教育科技有限公司副总经理杨燕女士、总经理助理余震傲先生，广州新华学院公共治理学院副院长罗亮梅副教授、人才发展与服务研究中心主任柳飞红博士、副主任黄俊元副教授、研究员孙朝辉副教授、黄淇梵副教授及来自50余所本科高校的教师。

本届高峰论坛围绕现今人力资源管理面临的诸多问题与挑战展开研讨，旨在为全国人力资源从业者提供高端、前沿的交流平台，助力企业、高校提升人力资源管理水平和教学科研能力。四位来自学界和业界的大咖分别从人才赋能、组织管理、人才培养、实验教学等角度分享人力资源管理领域的最新趋势、前沿技术与最新实践。

中国人力资源开发研究会常务理事兼中国人力资源管理知识技能竞赛理事会副会长李中斌教授作了题为《基于人才赋能系统理论的人资专业能力建设》的专题讲座，他从教育的痛点（即迷茫的大学生）出发谈企业的痛点（即招错人的企业）。李教授认为，“招错人的企业”的特点是“不能结合岗位要求招对人才”、“不能针对人的个性用好人才”、“不能发现人的短板培养人才”、“不能洞悉人的追求留住人才”、“不能因应企业发展储备人才”。当前各类组织急需进行人才精准管理，即从精准识人、选人开始，到精准用人、养人、励人和留人。只有把人才精准管理各环节紧密结合，协同共振，形成系统合力，才能提高人才管理效能，提升组织的竞争力。对此，李教授指出可以采用TPES理论进行人才测评，即从天赋（Talent）、性格（Personality）、赋能（Empowerment）、成功（Success）四方面进行测评。对于如何精准赋能，走向人生的圆满，李教授给出明确答案：首先，要充分认知和发展自己，即“成己”；其次，精准定位自己未来的发展方向；最后，结合自身特长和能力发展自己，即“成才”。 

 李中斌教授作题为“基于人才赋能系统理论的人资专业能力建设”专题讲座

 

中山大学岭南学院博士生导师王晓晖教授作了题为《新民主主义革命时期中共党建的成功经验与红色管理》的专题讲座，他认为做研究的核心在于创新。我国组织管理学界长期以引进、消化西方理论为主，近几年才开始注重本土化理论的构建，该选题扎根于中国特有的红色管理实践、力图讲清中共党建奇迹背后的学理道理，将为构建中国特色组织管理理论开拓新的疆土，是“讲中国故事”的典型体现，能够产生原创性的理论，彰显中国的管理智慧和理论贡献。新民主主义革命时期中国共产党在自身建设及在军队和社会管理方面的实践应以红色管理来称谓，其成功经验弥足珍贵, 蕴含着丰富的理论宝藏。中国共产党作为一个组织，从创立伊始就从来没有离开过对于自身的组织管理及其实践探索，这就是党的建设。应该通过“学史明理”，把握红色管理的精髓，使其在今后的组织管理工作中发挥重大的应用价值。

        王晓晖教授作题为“新民主主义革命时期中共党建的成功经验与红色管理”专题讲座

 

广东省人力资源研究会学术委员会委员赖凌云先生作了题为《VUCA时代敏捷的人才培养体系》的专题讲座，他认为应该从企业的业务出发理解其人才培养体系。赖凌云先生细致讲解了“敏捷的建模方法与流程”，它包括实施测评、选择样本、提炼指标、建立素质模型、验证反馈、识别储备、针对性培养、追踪评估等八大流程。此外，他还着重强调了阿里巴巴的“三板斧”，这是阿里巴巴用来提升管理能力的体验式培训项目，是一种高强度和高压力的行动学习方式，意在通过实战的场景设计，提升管理者能力。传统的讲授式、案例讨论式、情景模拟式、沙盘推演式培训，均建立在虛拟场景的基础上，“三板斧”大胆尝试，直接在解决实际问题的过程中，提升管理者最关键的管理能力，无论是项目的过程体验，还是学习效果，都更胜一筹。他又用美团自上而下的人才培养计划课程体系模式进行了对比分析，详细介绍了美团的总经理发展计划、总监培养计划（繁盛计划）、成熟经理人培养计划（成荫计划）、新人经理发展计划（新树计划）、基础职业技能培训（茁壮计划）等，指出不同培养体系的侧重点和优缺点。

 

广东省人力资源研究会学术委员会委员赖凌云先生作题为“VUCA时代敏捷的人才培养体系”专题讲座

 

浙江精创教育科技有限公司总经理助理余震傲先生作了题为《数智化时代人力资源管理专业实验教学探索与实践》的专题讲座，他指出数智化就是“数字化”加“智能化”。在此时代背景下，人力资源管理专业实验教学应该朝更有趣（游戏式教学）、更实用（紧密结合企业实际，将企业搬进校园，缩短学校与企业距离）、更智能（智能化的教育思想、教学软件和实验设备）的方向发展。相应地，人力资源管理专业实验教学体系探索也可从企业需求、所需能力、实验项目能力细分、能力测评项目等四个方面切入，逐步提升学生的学习能力、创新能力、创业能力、团队协作能力等。对接具体的实验教学实践，人力资源管理专业可从“人力资源+互联网”、“人力资源+大数据”、“人力资源+虚拟仿真”、“人力资源+VR”这四方面有所发展。

 

浙江精创教育科技有限公司总经理助理余震傲先生作题为“数智化时代人力资源管理专业实验教学探索与实践”专题讲座

 

本次高峰论坛，旨在借助学生竞赛和教师研讨的契机，搭建一个研究会、院校、企业共同参与的协同育人平台，进一步推进产学研的深度合作，把理论研究和实践运用紧密结合起来并形成良性互动，更好地探索人力资源管理实践教学的新思路。

文/罗海娇、马梦婕

图/冯展豪，周刚，郭思悦

初审/刘艳芬

终审/徐文俊