4月10日下午，我院公共关系学与传播学专业在中山大学南校区召开了新学期教学、科研座谈会，学科带头人、专业（副）主任、专职教师齐聚一堂，我院谭昆智副院长作为重要嘉宾莅临现场交流与指导。会上，与会教师就教学、科研议题展开了热烈的讨论。

公共关系学专业主任吴柏林副教授就近期的的教学大纲修订、专业评估工作等作出总结，并指出青年教师的发展方向：在教学方面，要时刻关注学生动态，并积极指导学生参加校内外各大竞赛；在科研方面，要努力提升自我，为未来的职称评审提前做好准备。

传播学专业学科带头人聂静虹教授着重强调组建科研团队的必要性，建议大家可在专业内部组建1-2支队伍，确定相对集中的研究方向，合力提升科研能力，不主张无方向的“单打独斗”。

随后，青年教师就自己的教学工作和科研规划进行了汇报。总体上，呈现出两方面的疑虑。一，新教师前期备课任务较重，无法合理分配科研时间；二，青年教师个人的科研方向较为迷茫、焦虑。

公共关系学学科带头人张宁教授就青年教师的疑虑，给出建议。张宁教授指出，虽然青年教师刚开始工作的前三年都是把时间花在备课上，但同时也有助于青年教师重新巩固学科的基础知识，在备课过程中找到自己感兴趣的研究领域。

此外，公共关系学专业唐嘉仪老师也分享了自己的科研经历，表明焦虑是正常的，要是没有足够的投入，科研产出也只能很低，建议多看书、看论文，以积淀一定的学术实力。其次，投刊物要找准定位，要有一定的标准，切忌盲目。随后，公共关系学专业李春凤老师也分享了关于申报项目的注意事项：（1）团队建设；（2）前期成果；（3）图表呈现；（4）突出研究的重点与难点。

会议的最后，谭昆智副院长回溯了2011年公共关系学专业的创办历史，从最开始只有几位老师，到校外导师为学生上课的常态化，再到2018年传播学专业的成立，这一路走来都特别不容易。他还幽默地总结说，“老师不搞科研，搞不好教学；学生不搞竞赛，学业上不去”，可以说，这高度地概括了教学、科研与学生管理的工作精神，为今后工作的开展，指明了方向，拓宽了思路，对专业发展具有积极意义。

 

文/罗海娇

图/马子涵

吴柏林主任讲话 

聂静虹教授讲话

 

张宁教授讲话

 

谭昆智副院长做总结

 

青年教师热切交谈

会议合影